Beaucoup d'interrogations pour ma part avec ces postes fractionnés. Je ne sais toujours pas mon emploi du temps: où ferai-je ma rentrée? Avec les PS, avec les MS? Bon cela n'est pas très grave d'une autre côté car j'aviserai en m'appuyant sur mon cahier...
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Je suis une inconditionnelle des ouvrages publiés par les éditions Access. J'avais eu une pub à l'école sur l'ouvrage Les traces en petite section. Je me suis interrogée sur le fait de l'acheter ou pas??? Et bien le oui l'a emporté car cela me permettra...
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Voici les oeuvres de mes grandes sections qui se sont vraiment éclatés à réaliser les découpages des animaux d'Australie décorés à la manière arborigène grâce à des cotons-tiges et de la peinture acrylique.
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Voici les réalisations de petites fresques mettant en scène des masques africains. Sur une bande de canson noir, les élèves devaient réaliser des traces de peinture blanche à l'aide d'un rouleau. Puis, ils devaient s'appliquer à colorier les quatre masques...
Lire la suiteEn complément des sacs à toucher, j'ai réalisé un imagier lisse/rugueux pour que les élèves trient les deux sensations.
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Avant d'aborder le toucher, je souhaite que les enfants " apprivoisent " leurs mains et jouent avec grâce à deux comptines. La première leur permettra de connaître le nom des doigts Poing, poing, poing, ouvre-toi Poing, poing, poing, ouvre-toi Fais voir...
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Voici les deux albums que je vais étudier avec mes élèves de Moyenne Section pour aborder le thème du toucher:
Lire la suiteCes bacs sensoriels seront source d'observation et de mise en situation d'apprentissage langagier pour les élèves. J'ai réalisé des grilles d'observations pour noter les compétences travaillées par les élèves.
Lire la suiteVoici le mot explicatif que je mettrai dans les cahiers de vie pour les brevets qui accompagneront les bacs sensoriels. Les familles découvriront ainsi les progrès de leurs enfants.
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