Pour aborder le goût avec les PS, j'ai décidé d'étudier dans un premier temps l'album Allo Mamie? de Frédéric Stehr.

Voici deux référentiels à afficher dans la classe.

Pour aborder le thème du toucher, j'ai étudié l'album Mandarine la petite souris de Noelle et David Carter.

N'hésitez pas à aller voir mes posts..

J'ai fait des fiches complémentaires sur l'album

J'ai prévu de créer avec mes PS un livre manège météo...

Je vais montrer aux élèves des natures mortes flamandes et du XIXe siècle ainsi que des photographies contemporaines. J'ai prévu un jeu de loto pour les aider à se familiariser avec les oeuvres. Je ferai un atelier de langage pour les faire verbaliser: décrire et donner leurs impressions.

Voici les fiches que je vais proposer aux élèves sur le thème de Monsieur salade, sur le goût, les légumes et les fruits.

Je vais aborder le thème du goût en chanson en faisant écouter à mes élèves la chanson Monsieur salade de Jean René (à écouter sur deezer si vous voulez).

Je vais ensuite demander aux élèves de dessiner Monsieur salade.

Je vais leur demander de trouver les aliments nommés dans la chanson en leur faisant piocher des étiquettes. Puis, je vais leur donner une fiche pour exprimer ce qu'ils aiment ou ce qu'ils n'aiment pas manger en dictée à l'adulte.

Durant la période 4, je vais travailler le sens du goût avec mes élèves, sens beaucoup moins facile que les autres à travailler. Néanmoins, j'ai trouvé plein d'idées intéressantes en fouillant dans mes archives personnelles et en regardant certains numéros de la revue La classe maternelle qui donnent  des pistes sur les aliments, les fruits et les légumes.

Ces brevets sont un support pour moi quand je propose un temps d'autonomie (semi-dirigé) aux élèves en fin de matinée. Ils choisissent ce qu'ils veulent faire. Je note ce qu'ils ont réalisé. Je  leur demande de m'expliquer ce qu'ils ont fait. Puis je leur demande de faire une croix pour valider leur réalisation.

En période 5, je leur demanderai de faire seul la démarche.

voici la suite des brevets:

A cette période de l'année, je commence des brevets avec mes élèves de petite section afin qu'ils apprennent à travailler en autonomie. J'ai revu l'organisation de ma journée: beaucoup moins de jeux libres maintenant qu'ils sont familiarisés avec l'école et les apprentissages et place à des brevets de jeux de construction en autonomie.

Voici les brevets: