• Voici les brevets des différents bacs sensoriels


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  • Ces bacs sensoriels seront source d'observation et de mise en situation d'apprentissage langagier pour les élèves. J'ai réalisé des grilles d'observations pour noter les compétences travaillées par les élèves.


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  • Voici le mot explicatif que je mettrai dans les cahiers de vie pour les brevets qui accompagneront les bacs sensoriels. Les familles découvriront ainsi les progrès de leurs enfants.


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  • Voici la fiche de préparation pour les bacs sensoriels de la période 1


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  • J'ai aussi crée un nuancier de couleurs lorsque j'aborderai la vue et les couleurs.

    Mon nuancier de couleurs


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  • J'ai passé une partie de la journée à réaliser mon loto tactile qui pourra aussi servir quand j'aborderai la vue et les couleurs.

    J'ai d'abord peint du carton fin puis je l'ai verni. Ensuite j'ai découpé des rectangles sur lesquels j'ai collé des morceaux de tissus lisses, de la feutrine, du papier emballage fin, de la toile cirée, des plumes, du coton, du papier ponce, du papier à bulle...

    Je pourrai utiliser les cartes tactiles de plusieurs façons soit pour jouer au loto tactile soit lors d'un jeu de kim du toucher.

    Voici le résultat:

    Mon loto tactile

    Mon loto tactile

    Mon loto tactile

    Mon loto tactile


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  • J'ai fait de nombreuses recherches pour continuer à améliorer ma pratique lors des temps des ateliers de manipulation afin d'aider aux mieux les élèves. J'ai trouvé ce document très complet qui donne une bonne trame pour donner les consignes, observer les élèves et les évaluer.


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  • Bac à boîtes à toucher, à sentir et à parler

    Dans une corbeille, j'ai mis des sacs et des boites que les élèves vont devoir découvrir. Le but est qu'ils verbalisent leurs sensations. Ils devront verbaliser ce qu'il découvre dans les différents sacs et différentes boites.  Ils devront décrire ce qu'ils voient, touchent et font.

    Bacs sensoriels et de motricité

    Sac à sentir

    Bacs sensoriels et de motricité Bacs sensoriels et de motricité

     

     

    Sac à motricité fine et élastiques

    Bacs sensoriels et de motricité Bacs sensoriels et de motricité Bacs sensoriels et de motricité

    Boîte pour reconstituer des personnages

    Bacs sensoriels et de motricité Bacs sensoriels et de motricité

    Boîte à toucher

    Bacs sensoriels et de motricité

     

     

     


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  • Le bac d'écoute musical

    Un petit sac contiendra un petit jeu japonais qui avait été offert à mon fils quand il était bébé.

    Les élèves devront appuyer sur les touches et écouter l'extrait musical.

    Ensuite, ils devront me donner leurs impressions et me dire l'air qu'il préfère en argumentant.

    Bacs sensoriels et de motricité fine (période 1-suite)

    Bacs sensoriels et de motricité fine (période 1-suite)

    Le bac des pots

    Dans ce bac, afin de s'exercer à pincer, les élèves trouveront des pots et des pinces à linge qu'ils devront pincer sur les rebords des pots. Dans un premier temps aucune consigne particulière ne sera donnée  concernant les couleurs des pots et des pinces à linge. Dans un deuxième temps, je demanderai aux élèves d'associer les couleurs qui sont identiques ou qui se ressemblent.

    Bacs sensoriels et de motricité fine (période 1-suite)

     


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  • Je me suis attelée à la réalisation de bacs sensoriels que j'utiliserai l'après-midi en ateliers autonomes et en atelier de langage (oral-dictée à l'adulte). J'ai décidé de faire cinq bacs sensoriels autour desquels quatre enfants pourront venir travailler. Le tout sera couplé à un atelier jeux libres et à un atelier graphisme.

    En effet, j'ai 28 MS et j'ai vraiment envie qu'ils travaillent en petits groupes. Je vais donc réaliser 7 groupes de quatre élèves. Je ferai sept pots avec les prénoms des enfants qui sont désignés pour faire leurs découvertes sensoriels ou les autres activités.

    Bac des petits animaux à découvrir pour raconter une histoire à la maîtresse ou à ses camarades.

    Dans une boite à chaussures coulissante, chaque animal est enveloppé dans du papier de soir, du papier crépon ou du papier tulle. Les enfants doivent les retrouver et imaginer une histoire avec les animaux retrouvés. Ils   laisseront parler leur imagination. Ils pourront venir me raconter leurs histoires ou alors les raconter à leurs camarades. Nous ferons un petit livret avec toutes les histoires pour les papas et les mamans.

    Bacs sensoriels et de motricité fine (période 1)Bacs sensoriels et de motricité fine (période 1)

     

    Bacs sensoriels et de motricité fine (période 1)Bacs sensoriels et de motricité fine (période 1)

     

    Bac des petits insectes

    Dans une boite  à chaussures customisée, j'ai mis des gommettes en mousse en forme d'insectes et des coccinelles que les élèves devront prendre avec des pinces à épiler afin d'exercer leur dextérité et leur motricité fine.

    Bacs sensoriels et de motricité fine (période 1)

    Bacs sensoriels et de motricité fine (période 1)

     

     


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